其他的學員們也認真的穿梭在大街小巷拍寫，找尋兒時的回憶，找回初來三重的最初情感，不管是在地的老三重，或是像我這樣來自外地的三重媳婦，對自己居住的土地充滿熱情，大家透過熱烈討論，分享別人不一樣的生活，不管是人與人的互動，人與地方的互動，都讓我覺得很溫馨。聽老師和同學的討論，或多或少都會觸動自己遺忘的回憶，有時候感情是被「點」出來的，感謝吳老師把大家對三重的感情點了出來，我想起初來三重的點點滴滴。對於三重，我自己的位置也隨著年齡慢慢的移動，我曾經是個過客，也曾經遠遠的觀望，吳老師曾在課堂上說過「空間」與「地方」的差別，正因為我們投以深情的關懷，對三重的人文關懷就從「一個空間」 變成「一個地方」 。

顏艾琳老師則採用《2008臺灣飲食文選》（焦桐主編，二魚文化出版）為教本，延伸閱讀焦桐先生的著作《暴食江湖》（二魚文化出版），並要學員們尋找在地的三重味。什麼是三重的味道？我以為三重的味道只是聞得到的氣味，老師解說後才知道不只這些呢！不管是食物的  街道、市場、工廠、公園、小吃攤 、人情味、在地味......什麼都可以紀錄書寫。於是，我們不停的在三重的街道遊學，嗅嗅三重到底有什麼味道。

不只這樣，顏老師還要大家了解台北市的味道，帶領大家坐公車去台北國際藝術村參加2009台北詩歌節，參與由法國詩人Caroline DUBOIS小姐和Stephane  Bouquet先生以及尹玲小姐、吳晟先生、陳克華先生的「詩的五重奏、詩與理想生活座談會」 。

 

平常，詩人都是躲在我看的書裡，默默無語的展演他的詩，任憑我自己去詮釋發揮他的詩意，就像我心中塑造的那麼詩情，在抒情中帶點憂鬱。其實不然，這是我第一次看到那麼多詩人，他們就像你我的朋友一樣，一見面就熱情開懷的聊天，講話話來也不是文謅謅的。

透過翻譯，我聽到法國詩人Caroline DUBOIS小姐和Stephane  Bouquet先生的詩作，不管是虛構或生活化，寫詩可以創造快樂的時光，也可以重新檢視生活的動作和行為。詩人尹玲寫的詩不喜歡無病呻吟，在求真的狀況用自己的文字、語言、聲音、旋律書寫，有時還不忘偷偷押韻。她寫很多有關越戰的詩，也利用創作尋找脫離現實所遇到的痛苦。聽她朗誦詩篇，讓我的感情跟著澎湃洶湧。詩人陳克華認為如何感受生活跟個人有關，他都是在擁擠的日常生活中找隙縫寫詩，顏老師之前曾介紹陳克華寫的《台北的天空》，我們還在課堂上哼唱著，對我來說，從詩中發現生活與生命的樂趣，那也是一種僭越的幸福。

聽到詩人吳晟用國語、台語混合朗誦他自己的詩......泥土，真的是一種享受，他寫的詩多數描述農村的生活，是來自真實的體驗，聽他朗讀覺得很窩心，好像沐浴在春風中，彷彿大地在召喚著我去親近，彷彿有一股力量在拉扯著我，讓我回到孩提的時代，那兒有淡淡的青草味，有熟悉的土味和牛糞的親切，溪河緩緩的哼著歌，毛毛雨輕輕的拂面，聽到阿爸和阿公的呼喊，那種熟悉的聲音不斷的溫潤我心。雖然對鄉土的生活滿意，但是工業帶來文明，讓文明的開發入侵農村，並不值得。文明破壞美好的東西，讓人不得不擔憂起環境，擔憂起生活，原本對生命的歌讚，卻變成對環境的對抗，這對老農民來說是一大衝擊。有人不斷的在追求理想生活，提昇生活的品質，可是底層的老百姓只想圖個溫飽。吳晟老師的一席話，比書本更加震撼我，讓也是來自農村的我深深的思考。因為每個人的生活體驗不同，感受的東西也不相同，以前總是理所當然的接受周遭的改變，缺乏實際的行動來關心周遭環境。

從圖書館到「詩路」的距離原來那麼近，只要肯跨出一步，就有機會走一趟。讓生活走入「詩路」也是那麼的容易，書裡就有進入的通行密碼，筆則是萬能匙。

我從圖書館出發，跟著老師到處去遊學。

我喜歡閱讀運動員出版的書，說明他們所經歷的歷程和艱苦，它會是值得我們去學習的。夢想的力量促使我們邁向目標，超越自己，很多事如果我們不去試著了解，那我們將永遠不會明白，我喜歡看運動員的書，看他們如何一步步邁向成功，如何穩住腳步，如何訓練有術。每位成功的選手背後有著不同的故事，唯一相似的是，他們都在為自己和夢想在努力。

曾經是默默無聞的角色，當今卻成了臺上最閃耀的一顆星，一個數字，一項新紀錄，成功的喜悅，從表情.動作，我們感受的到那般無法言語的悸慟，這光榮的一刻，使我們依著光輝引以為傲。菲爾普斯，怎麼游上國際舞台的?從過動兒到奧運史上第一人，是該努力多久，付出多少？無可計算的。看著他的書，是一種享受，一份感動，許多意志和思想讓我可以從中學習，以他的精神去做更多不可能的事！

登上舞台的他，是如此的耀眼。他也曾經失敗過，一面獎牌都沒有，此時，他也是失落也是迷惘，但他學到了輸了比賽贏了精神，如果你在追求的同時確有所得，那就不是失敗。往正面去思考，想像自己的比賽，把強勁的對手設為自己，去突破。然而每階段，每個過程，不管失敗多少次，也許是心理或身理所造成，一個信念，靠鍛鍊不靠嘴巴，冠軍，沒有情緒不佳這件事，一站上比賽場地，心理眼前就只能有比賽，要懂得，現在什麼才是最重要的，不要讓情緒影響比賽。

國小時被診斷出是位過動兒，上初中時，一位老師說菲爾普斯所做的任何事都不會成功，因為他沒辦法專心，雖然這情況困擾著他，但因為他母親的不放棄和看孩子優點不看缺點的態度，讓他可以靠自己走出困境。懷著遠大的目標，展現在世界的每個角落，許多懷疑論者充斥，並取笑他的夢想是空想，大力批評他的實力不可及，但他越是不受肯定就越要證明，以先有態度才有金牌的態度看待一切的不可能。如果你說你不能，那是在限制自己做這件事，因此，我不能，這句話，不要輕易說出口，凡事都有可能，要勇於招喚自己的奇蹟，唯有做出來才是真的！

如果一句話或一本書可以改變影響一個人，那就是值得去看，每當我們還意猶未盡在夢裡徘徊時，菲爾普斯早晨兩個小時的訓練才剛結束，一天游過一天，他游到了最接近夢想的邊際，卻始終游不到終點，因為他的夢想，沒有極限。

即使多年後，雖忘了書名，我卻仍清楚記得當年捧著僅有的紙鈔、硬幣，小心翼翼到教務處找老師登記，購買一本教育部發印的優良漫晝書，那種心情的悸動難以言表。小學時擔任國語日報張貼生，每天早上，我必須把學校的報紙一一張貼到公告欄上讓同學們閱讀，我總利用張貼時順便飽覽當天文稿，感覺就像天天服用了思想甘露，總讓我醍醐灌頂。

「書報」對我而言等於「知識」的代稱。

所以「書」向來對我有種莫名吸引力，非不得已我很少棄書不顧。每本書都有自己的故事，即使是一本國編版教科書，都因著主人的習氣而改變了它原有的價值。高中時，特別喜歡學姐讀過且下過眉批的課本，每回複習功課，總覺得好似在學姐的伴讀下，對課文意涵有更明白的體悟和融通。因此我個人非常贊成二手教科書流通，因為這蘊含著「惜物品德」、「知識傳承」、「環保節能」的好意涵。

我很愛書，即使資質魯鈍，別人是過目不忘，我是屢看屢忘，但隨著人生歷練起伏，即使同一本書，每次閱覽都會有不同的體會，見有好書，只要經濟許可，總是下手不手軟，也託人買，有些書根本已絕版。馬齒徒長、年歲不饒人，家中庫存的書開始大量侵占家人活動空間。父親、弟弟性好乾淨，總三番二頭要把我多年珍藏的書冊挑撿丟棄，為此我常私下苦惱不得其解，甚至感到十分挫折。有回父親下了最後通碟令，要我快點處理，不然就要論斤兩變賣或丟了。

望著數百本的書，我騎著腳踏車戴著小姪女一邊兜風一邊苦思，經過社區圖書館時，索性走進去閱覽室讀書，我隨手拿起書本為小姪女讀書，姨姪倆享受閱讀的快樂，忽然看到三面牆的童書，有的已破舊不堪，有的折損了，想起自己小時候愛看書，卻苦無良書可讀的苦惱，心中便暗下決定，考量再三後，我打電話給田尾圖書館承辦人員說明捐書意願，對方十分客氣與我約了時間取書。

捐書前，適巧媽媽的朋友來訪，見客廳擺滿我要捐出的書，便問既然要捐書，可否也讓出一些讓她的孩子看呢？同是愛書人，便順著媽媽心意讓她帶走不少書。

我和田尾圖書館承辦人員約好週休捐書，和他取得連絡後，行動略有不便的他派了位笑容甜美的小姐和數位小朋友一起來幫我搬書，她們在烈陽下徒步推著推車到我家取書，來來回回要走上不少時間，但沒聽她們喊苦，甚至為能獲得這麼多書可讀而歡喜。同時間，我也獨自將書一落一落地分裝到我的車上，再戴到田尾圖書館。幾番往返終於把書捐出去了。我書捐了，他們才開始要忙著歸類上架。

回頭我掂掂口袋順手買了冷飲，專程給他們送去，以聊表謝意。他們臉上仍是一抹笑，對於接下來要做的苦差事，並沒有任何怨懟或埋怨，我為他們的舉措感動。如果執勤的人只是視為工作是工作，便不會有如此的寬容大量，相信他們必定也是一群愛書的人，一定很希望更多人能因為閱讀而找到喜悅的清涼泉源。

如果每個地方都有一群愛書的人護持著圖書館；每個地方都有一座小小的精神糧倉流通著思想的香氣，留下感動、懂得分享，相信世界一定會更美好。幸好有圖書館，多年累積的知識庫有了存在的去所，它們將用不同的方式存在，承續著更多面向的思想啟迪要務。謝謝您們！

據知這次年會海報展是由學會公共圖書館委員會策劃，委請國立臺中圖書館籌備，公開徵求與公共圖書館主題相關的海報參展，參展單位大部分是公共圖書館，由本島到離島都有，同時也包含臺灣北、中、南、東各地。參加年會的會員來自全臺各地，看到自己家鄉圖書館的海報固然倍感親切，就是看到其他地方圖書館的海報也可增廣見聞。臺灣幅員雖然不大，但也未必有機會親自到訪這15所圖書館。從海報展中神遊這些圖書館，好似鳥瞰了臺灣的各地公共圖書館，嘗一臠而知鼎味，意在其中。

這15所公共圖書館大小不一，最讓我印象深刻的是那些分布在縣市鄉鎮中的「弱勢圖書館」，它們經費不足，人力不多，但從海報中展示出無比的靭性和毅力，以下略誌聞見。

一、公共圖書館的行動力

位在南投縣的「埔里鎮立圖書館」在九二一大地震中全毀，93年中重建開館，再次站立起來，無論在館舍、服務或功能，都蛻變得更為美觀而蓬勃，以致在各項評鑑中，屢獲殊榮。埔里是個山城，地理環境成為社區居民使用圖書資源的障礙；而鄉村謀生不易，親職教育也不好推動，但是這些因素並不成為埔里鎮立圖書館推諉的藉口，它們爭取經費和書刊，買車載書，駛向鄉間，「行動圖書館」給孩子們帶來幸福、快樂和希望，也給圖書館帶來使命、責任和願景。

位在花蓮市的「花蓮市立圖書館」最早只是社區活動中心的一個圖書室，從民國68年起逐漸增建，延用至今，圖書館的外牆彩繪著藍天、綠葉和白鷗，和東海岸的晴空相輝映，看不出是幢屋齡30年的老舊館舍。四層樓的圖書館分為不同區域，各有功能，一樓設有「花蓮旅遊資訊站」，滿足來東臺灣遊客的需要，也顯示花蓮人的好客；三樓設有「鄉土文化研究資料室」，提供在地人瞭解本鄉本土的發展。花蓮市立圖書館在全市分設12個社區閱覽室，最新的一間是在今（98）年剛成立的兒童分館。東臺灣也是地廣人稀，花蓮市立圖書館採取主動出擊，送書到壽豐火車站，送書到玉里榮民醫院、送書到萬榮西林教會，以服務市民。

無獨有偶，位在臺北市的「美國在臺協會資料中心」也樂於透過書籍、雜誌與影音資料將美國文化當作饗宴和臺灣各地民眾分享。美國在臺協會目前在臺北、臺中、高雄設有美國資料中心（American Corner），提供書刊、留學諮詢、演講和影片放映等活動；同時，在臺協會也在宜蘭和桃園的圖書館設置美國資料專區（American Shelf）；還和天下雜誌合作，提供繪本和兒童讀物，放在「希望閱讀專車」上在全臺各鄉鎮小學巡迴。

這三所圖書館分處不同地方，但同樣關心「若讀者不來造訪圖書館，要怎麼辦？」這個問題，他們拒絕「守株待兔」，採取「登門送上」，化被動為主動，轉危機為契機。這三張海報、這三所圖書館，讓我看到臺灣圖書館的「行動力」。

大安鄉立圖書館位於臺中縣，館齡超過20年，經過政府補助經費改善外觀，看不出龍鐘老態。大安鄉接近大安港，早年在港口可遠眺鯨魚浮沉海面，鄉圖書館以藍鯨作為吉祥物，並以「悠遊、知識、海洋」這六個字連同噴水藍鯨當作機構識別，可說是匠心獨運。大安圖書館有個「認養計畫」，無論期刊、書櫃或牆壁布置都可「認養」，凡認養期刊者可直接或委交圖書館訂購，並陳列提供閱讀，認養期滿得取回；認養書櫃者定期清潔並整理圖書；認養佈置者可發表自己的作品，兼美化空間。我在臺北行道常看到路旁的花樹旁矗立認養牌示，具有美化都市的效果，卻想不到圖書館內也可供人「認養」，館員的巧思和創意令人佩服。

欣榮圖書館位在南投縣竹山鎮，是一座私人出資興建的圖書館兼文化會館，硬體設備好，但缺少經營管理的人力，幸而玄奘大學有幾些老師熱心於推廣圖書館，他們連繫了近百位大、中、小學老師，來擔任志工，義務協助這所圖書館對社區提供服務。欣榮圖書館在南投、玄奘大學在新竹，但是對於圖書館的關心有志一同，得將兩邊連在一塊兒。公共圖書館資源有限，不論「認養」或是「志工」，都是吸收社會資源、充實服務能量的好方法。

三、公共圖書館的永續經營

臺北縣人口稠密，居民族群多元，圖書館所肩負的社會責任也額外艱鉅。臺北縣立圖書館是縣境內規模最大的圖書館，縣內各鄉鎮也都設立鄉（鎮）立圖書館，它們彼此間雖然不像臺北市立圖書館及其所屬各行政區分館，具有主從的隸屬關係；但在臺北縣圖書館的連絡和組織下，隱然有一個「圖書館網絡」的存在，臺北縣這近百所公共圖書館相互合作、交叉支援、資源分享，替「圖書館合作」譜出了新的樂章。

臺北縣淡水鎮除了有鎮立圖書館外，還設有一所「水碓兒童玩具圖書館」，提供適合12歲以下兒童玩具免費借用服務。都會區的孩子生活優渥，再也想不到玩具還需要用借的，要玩要買往往開口即有，殊不知玩具和書刊一樣，「借用」和「擁有」不同，往往借用會啟發孩子更加愛惜，一旦養成了惜物的好習慣，終生受用無窮。

臺北縣各鄉鎮圖書館結合成為一個社區的知識網路，這是公共圖書館存在的最大利基。根據報導，今天美國擁有16,500座圖書館，這個數字超過「麥當勞」的店家。圖書館在精神文化方面的遠超過「漢堡」對口腹的滿足。服務網路的連結互通，再加上各自特色的表現，是公共圖書館能繼續在資訊充斥的變遷社會中屹立不移的重要因素。臺北縣立圖書館和水碓兒童玩具圖書館讓我看到臺灣圖書館的永續經營。

識者論公共圖書館的經營，多採悲觀的態度。確實，圖書館界好幾年前就響起「搶救公共圖書館」的口號，這多年來公共圖書館的危機日趨嚴重。要錢沒錢、要人沒人，甚至有的鄉鎮圖書館負責人感慨道「我們是地方首長的『最礙』。」是「最礙」，而不是「最愛」，「最礙」指的是每逢地方選舉過後，地方首長就把「礙手礙腳」的人支到圖書館去，聽到真讓人心寒。解決公共圖書館問題的良方猛藥一再被提出來，諸如「人才、專業、訓練、經費、規畫、政策、願景、方案、評鑑......」但日復一日，年復一年，公共圖書館的沈疴依舊、問題仍在。

透過這次的海報展、我看到臺灣許多公共圖書館、許多在地的圖書館員，他們沒有對惡劣的環境低頭，也沒有失卻服務的熱忱和盼望。這些圖書館、這些圖書館員，在老舊或改建的館舍內依然抬頭挺胸提供服務；而面對杯水車薪的預算也依舊要為開館七件事繼續張羅。他們並不是對這樣的局面已經習慣或是妥協，而是他們以行動來代替抱怨、以創意來昇華服務。

看到這樣的海報，想到這樣的圖書館和館員，我既以與他們為伍而感到榮幸，但也為不能替他們分憂排難而悵惘，但內心對他們的崇敬湧現不斷。面對海峽對岸圖書館事業的「中國崛起」，我既不憂也不懼，因為從自家的這些圖書館、這些圖書館員，我看到了「臺灣深耕」，惟其先有深耕，也才能繼續向下紮根、向上結實。（謹以此文向臺灣公共圖書館所有同道致敬）

014B
「公共圖書館數位資源入口網」(http://erm.ntl.gov.tw)提供了各種資料庫、電子書等數位資源，為方便讀者使用，運用Web2.0的概念，做為入口網營運核心，成為數位資源的啟始網站，請問該網站是由下列哪一單位所規劃建置的？
1. 國家圖書館
2. 國立臺中圖書館（正解）
3. 國立中央圖書館台灣分館

一般圖書館想到辦活動就要空間，所謂空間就是一個與大廳分離的專屬房間。但在Leppävaara District Library並非如此。例如每周有手工文化活動，選擇圖書館大門一進來的空間，使這種手工教學活動變成活動佈景，學員自在的進行活動，經過的人也順便欣賞。簡單的說，就是一場秀（如照片1）。這樣不僅使圖書館一樓景觀變得更有生命力，同時吸引人參加。甚至可以成為大人帶小孩經過時，給小孩講故事的場景，解釋以前的人怎樣生活。想想看，要專門找人演來配合家長講故事給孩子聽該多奢侈，大概是古時王子才有的享受吧。

往大門左側走，上樓的樓梯下方有個迴廊，在一樓可通往小說區和外語書籍區以及青少年區。這個迴廊設計為定期社區作品展示區。圖館主管拿娥米對我說，在芬蘭很多人想把自己的藝術創造拿出來展覽，但很多展間非常昂貴，來這裡每次一星期到兩星期付台幣約兩千五百元，能讓許多人看到很划算。所以自從開放為民眾藝術展示區以後，一直沒有間斷的有人想展覽（見照片2）。牆壁還省了裝潢，因為一直在換展。

這讓我想起數年前在高雄，我的朋友想展書法。對我抱怨每年都會有一些人排隊擠著想登記到高市文化中心展覽，搶得很不愉快。也許我們各圖書館都可以考慮這種機能。在不景氣的時候，圖書館把這樣的空間收費開展覽，也是一點點收入。（部份保守的國內圖館人員可能見此會立刻說，收錢於法不合......所以台灣沒辦法......這或許看想不想積極作為。）展覽其實間接鼓勵民眾學會欣賞別人，而不是什麼事都從負面看起，這還需要經營圖館的人先有正面的想法。

一樓再往前走是青少年區。正要辦電玩大賽。這也是芬蘭開始在圖書館辦這類活動。想到電玩可能很吵鬧，應該另找空間。但館方卻決定在青少年區辦。原因是辦電玩的目的是吸引青少年來圖書館，而且只有一段時間，所以不怕影響太久，把大家引來這裡能順便看看其他的資源才更有效益。另一邊是兒童區，書架上正在展覽世界八大奇景的勞作（如照片3），這讓童書區增色不少，每位家長都可藉此「立體的」解釋故事。

這個2003年開館的圖書館設於購物中心，位置本身就有利大家前往。現在以辦活動出色更能吸引人。過去五年，最成功也廣受好評的是跨文化彼此理解的活動。這個地區新移民多，這類活動讓不同民族背景的人都有機會表達自己、理解別人。活動方式包括著民俗服裝、唱歌、跳舞、講故事還有讓不同文化的人事前登記配對談心，稱之為living library。也就是圖書館除了書是知識資源，民眾也是知識資源，而且有很多未見於書的生活經驗。例如芬蘭有的民眾對於非洲來的婦女一直把嘴巴包住很有疑惑，好奇為什麼不能把頭巾拿掉以免得大家害怕她是恐怖份子呢？

筆者前往時，最想看的跨文化活動暫時停辦，原因是策劃活動的人生病，沒有替代的策劃者。可見有些活動也靠一些有特別才能的人來幫忙才能辦得很好。不過這個圖書館已經透過youtube行銷了。讀者可在以下網址略見一二。（http://www.youtube.com/watch?v=HaW2U0g8Grs），也許台灣的圖書館也可考慮用這種管道把自己館內最棒的活動和使用經驗上網讓全世界的人一起瞭解。

雖然活動頻繁卻不致干擾大家。這個圖書館建置時已考慮隔音問題，大廳和許多空間都懸吊隔音版（如照片4），尤其是講話最多的服務區和活動區。由於空間挑高，顧故不致讓員工有壓迫感。台灣還會再蓋一些新的公立圖書館，例如高雄市要蓋新總館。除了號稱要花幾億以外，有鑑於活動幾乎已經是現代中大型圖書館「必載」服務內容之一，或許在建置規劃時能一起想到與辦活動相關軟硬體設計，將來台灣的圖書館可以成為更有生命力的知識活水源頭。